Hier et aujourd'hui,
des mobilisations et prises de position face à des menaces de fermeture,
pour des ouvertures ou réouvertures de petites écoles et collèges ruraux,
et pour le maintien d'un service public d'éducation sur tous les territoires

• Ardèche) Ecole du Béage (cf le film « L'Ecole en Campagne », de Ch Tran)
• Ardèche) Borée, réouverture d'une école publique (cf aussi Fenêtres sur cours, février 2003 , p 10)
• Ardennes) Collectif "Collèges ruraux en péril"; article de presse
• Aveyron) Réseaux d'écoles: mode d'emploi / Association départementale des maires de l'Aveyron ; note rédigée par Jean Milesi, responsable du groupe de travail services publics - Conseiller Général - Maire de Mélagues
  Voir aussi: "L'Education nationale, une administration autiste " et les Communiqués de presse consécutifs aux CDEN 2005
• Aveyron) RPI de Condom/Saint-Chély d'Aubrac: historique / refere et fond (tribunal administratif mai 2005)/
  revue de presse: octobre et decembre 2005; voir aussi La difficile survie des écoles de campagne (Le Figaro, 7/12/05)
• Bouches-du-Rhône) La Ciotat-maternelle Baptistin Bernard /Collectif pour la Défense de la maternelle publique en France; voir aussi Ecole et Territoire,1er juin 2005.
• Cantal) Collège de Saint-Martin Valmeroux: tribunal administratif 2002; historique; dossier de presse
  Voir aussi site du collège ; projet pédagogique et archives; portes ouvertes ; plaquette
• Cantal) Défense des petites écoles et collèges / Jacqueline Boucher
• Charente) Defense et Promotion de l'Ecole Communale en Charente
• Corse) Ecole d'Aullène
• Côtes d'Armor) 20 collèges menacés de fermeture (cf Le télégramme, 29/1/08)
• Doubs) Collectifs collèges en péril GénerActions citoyennes -
  Voir aussi le soutien des élus (association des maires ruraux du Doubs; conseil municipal de Vieux Charmont etc)
• Finistère) SOS 29 Ecoles Rurales
• Finistère) Ecole de Kerenot à Plougasnou
• Finistère) Collège de Plougasnou - Voir les sites de l'ancien comité de soutien et de RECRE
  ( Réseau d'Echanges et de Communication pour le Renouveau Educatif de Plougasnou);
  dernières informations -revue de presse; dernières actions et courriers;
• Finistère) Collège de Camaret: Courriers (document word) ; dossier de presse et dernières informations
• Finistère) Collectif pour un collège public dans le canton de Plabennec
• Finistère)Collectif de Défense des Collèges Ruraux (CDCR: Collèges de Commana, Spézet, Camaret, Plougasnou)
• Gard) Ecole de l'Espérou
• Haute-Garonne) GERME du Comminges
• Indre-et-Loire) Collège du Pays de Racan , à Neuvy-le-Roi : un petit collège dont les effectifs remontent, grâce à un projet éducatif ouvert sur son environnement; lauréat de Projets en Campagne , en 2005 il constitue
  un modèle qui devrait convaincre un Conseil Général ou un Ministre (cf les courriers du Collège de Plougasnou)
• Jura) Septmoncel, Un maire en grève de la faim exige un "vrai débat" sur la carte scolaire (23/2/04)
• Maine-et-Loire) Collectif pour la Promotion de l'Ecole Publique dans les Mauges
• Marne) Ecole de Villeneuve-le-Lionne
• Mayenne) Préaux 
• Moselle) Collège de Nilvange / informations
• Nièvre et Bourgogne) SOS Lycées ruraux - Le Collectif des lycées ruraux français
• Nord) Collèges Camus et Elsa Triolet de Hem / Blog du Collectif
• Nord) Ecole de Cobrieux
• Oise) La mise à mort de l'école rurale / Olivier Francomme
• Orne) Saires-La-Verrerie, qui vient de gagner son recours au Tribunal Administratif, sur la base du non-respect par l'Inspection académique de l'obligation d'Etude d'Impact du temps où elle existait encore
  L'Etude d'impact a été supprimée en avril 2004 ; rares sont les associations telle Ecole et Territoires, ou les médias tel Village Magazine et l'Acteur Rural..., à en avoir relayé l'information
• Pyrénées-Atlantiques) école de Lourdios-Ichère
• Pyrénées-Orientales) Collectif pour la Sauvegarde des Ecoles maternelles et primaires Las Cobas - Perpignan
• Pyrénées-Orientales) Collectif Sauvons nos classes
• Yvelines) Fermeture des écoles rurales: la menace se précise / Pierre Souin
• Vendée) Conseil Départemental des Parents d'Elèves FCPE:
  Mobilisations contre le financement des écoles privées, les fermetures et Regroupements d'Ecoles, l'envoi d'enfants en SEGPA privée etc
  Enquête sur les transports scolaires et dossier de presse
• Vendée)Pour un collège public aux Essards
• Vendée) Association pour un collège public à Aizenay
• Vienne) Coordination pour la défense des écoles rurales de la Vienne
  Réseaux d'écoles, un mensonge de plus / Ludovic Marchand
• 88) Les Voivres , un projet de territoire intégrant l'éducation et l'avenir de son école, Lauréat de Projets en Campagne
• Yonne) Réseaux d'écoles, progrès ou danger?/ Daniel Cordillot

Cas particuliers:
<<François Fillon a "sauvé" une classe, menacée de fermeture, de l'école primaire de Larrau (Pyrénées Atlantiques); un village où il avoue posséder des "attaches familiales". Même sauvetage à St Georges de Didonne, où Dominique Bussereau, Ministre de l'Agriculture, est premier adjoint. Votre école est menacée? Domiciliez un Ministre dans votre ville! Cf Le Canard Enchaîné du 23 mars 2005 >> (Ecole et Territoire)

• 17) école Saint-George de Didonne19) "Et Bernadette sauva l'école de Bar "
• 64) école de Larrau ; voir les dernières informations

Défense des Services publics

• Convergence des Collectifs de Défense et de Développement des Services Publics
• Collectif pour la Présence et le Développement des Services Publics en Centre Bretagne
• Convention nationale pour la défense des 36 000 communes et des services publics

Voir enfin

• Les actions d' Ecole et Territoire dans de multiples départements

Prises de positions et communiqués dénonçant:

=L'article 89 de la loi de décentralisation du 13 août 2004, amendement favorisant l'Ecole privée "comme jamais auparavant"

==> La circulaire du 2 décembre 2005 :

• Proposition de loi et d'abrogation de l'article 89 , portée par Annie DAVID et le groupe CRC au sénat (avril 2006 )
  Texte n° 291 (2005-2006), déposé le 5 avril 2006- dépêche AFP du 13 avril
  
• Délibérations de Conseils municipaux et communautaires, prises de positions d'élus parfois récemment informés par les directives des Préfets :
  
• Position détaillée de l'AMF (Association des Maires de France) - communiqué de presse (mars 2006 ) 
  Communiqué Andev et appel à saisir le Conseil d'Etat (décembre 2005 )
  communiqué du Collectif pour la Défense de l'Ecole Publique de Proximité (4 janvier 2006 )
• Bien tardivement, le CNAL communique et dans la foulée de l'ANDEV, saisit le Conseil d'Etat (début février? fin avril? )
  Voir les dossiers UNSA , Ligue et L'appel (tardif!) à information des élus
  Voir les articles« Nanterre paiera pour Neuilly » / / Une loi pour combattre l’enseignement public ?/ / La Lettre des Observatoires du CNAL

==> Le projet de décret d'avril 2005 :

• lettre commune de 5 syndicats et associations - relais de la presse :
  enfin une réaction, mais huit mois après un débat confisqué au Parlement,
  malgré l'information donnée en son temps par l'ANDEV, le Canard enchaîne, la Gazette des Communes, et malgré les demandes d'information/débat du Collectif pour la Défense de l'Ecole Publique de Proximité auprès des associations et réseaux ad hoc (dans le cadre de leurs appels à poursuivre le débat sur l'école, et à l'occasion du Salon de l'Education, Congrès des Maires..)

==> Voir aussi les questions posées au Sénat et à l'Assemblée Nationale ; les pages CADRE INSTITUTIONNEL et DOSSIER DE PRESSE =La suppression de l'étude d'impact (avril 2004)

• Ecole et Territoire, 15 janvier 2005, Reponse du Ministere
  à une question d'Ecole et Territoire portée à l'Assemblée par M Joël Giraud, Député (05)
  Pourquoi le ministre de l'intérieur a supprimé l'étude d'impact qui était nécessaire avant toute fermeture de service public ? Réponse : parce qu'on gagnait trop souvent sur cette base devant le tribunal administratif
  Cette étude d'impact était le moyen le plus équilibré pour analyser les conséquences économiques et sociales que peut avoir une fermeture de service public, et permettait éventuellement de conclure qu'il valait mieux ne pas le fermer si les conditions ne sont pas réunies pour garantir un service de qualité.
  Malgré de grands discours sur l' aménagement du territoire, la concertation, le dialogue, l'écoute, le gouvernement retire l'étude d'impact, juste parce qu'elle le gêne dans sa politique de récupération de postes à tout prix.
• Ecole et Territoire , 26 septembre 2004, Communiqué « Fin de l’étude d’impact »
  Depuis 1999, pour pouvoir fermer un service public il fallait  établir une étude d'impact analysant les conséquences économiques et sociales de la fermeture (décret 99-895, modifiant le décret 82-389).
  Cette contrainte éteint un frein assez efficace aux fermetures.
  Nous avons obtenu le maintien d'écoles de nombreuses fois sur cette base devant les tribunaux administratifs.
  Depuis le décret 2004-374 du 29 avril 2004, cette contrainte a été supprimée. 
  Le gouvernement pourra procéder aux prochaines fermetures de Services Publics sans difficultés.
  Merci de le faire savoir (Ecole et Territoire : http://assoc.wanadoo.fr/ecole.et.territoire )
  Voir aussi « L'étude d'impact escamotée » in La Lettre d'Ecole et Territoire, octobre 2004 ; La dépêche de l'AEF, 4 octobre 2004 (Agence Education Emploi Formation)

Les actions de Collectif pour la promotion et la défense de l'école publique de proximité auprès des réseaux ad hoc (associations d'éducation populaire, de parents d'élèves, syndicats etc)
afin de faire circuler l'information et d'ouvrir le débat sur les petites structures et le multiâge:
Récapitulatif et bilan en cours d'élaboration

Pour en savoir plus:

•  

  Collèges et lycées partenaires des territoires ruraux. / Ouvrage collectif, Yves Gorgeu (dir) Il s'agit d'appréhender au travers de nombreux exemples, ce qu'apporte au développement local la rencontre entre les acteurs des territoires ruraux et les équipes des établissements qui y sont implantés La documentation Française, 1997 .

• Ces classes qui se serrent les coudes - Ecoles et collèges ruraux face aux menaces de fermeture... C'est, semble-t-il, une tendance lourde : les petites écoles et les petits collèges ruraux ferment. Après avoir dénigré pendant longtemps, et surtout à tort, la qualité de l'enseignement qui y est dispensé, les pouvoirs publics arguent aujourd'hui de la nécessité de faire des économies ! Un argument bien dérisoire au regard des enjeux de l'éducation pour le développement d'une société... Village-Magazine, Mars/avril 2005